Make para parquinho ou shopping

Um exemplo da vasta utilização dos tutoriais que estão ao alcance de toda as idades.

Alguns links para pesquisa de como criar um tutorial 

 

Aprenda a criar tutoriais com o gravador

http://visualdicas.blogspot.com.br/2010/03/aprenda-criar-tutoriais-automaticos-com.html

Ferramentas para criar tutoriais

http://www.debugmode.com/wink/

Como fazer tutoriais

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=41626

Como fazer tutoriais para todas as áreas

http://www.webcheats.com.br/forum/tutoriais-wc/995912-tutorial-como-fazer-um-tutorial-para-todas-areas.html

Como fazer um tutorial

http://meiobit.com/11711/tutorial-como-fazer-um-tutorial/

Tutorial como fazer e aprenda truques

www.tutomania.com.br/

Aprendendo a fazer tutorial

Mais vídeos que nos dão possibilidade de trabalho na sala de aula, de forma criativa e interessante que prende a atenção dos alunos e pode ser útil para a vida deles.

Como criar um tutorial de ilustração a partir de fotos 
http://www.youtube.com/watch?v=0HQOa0oiJaE

Como fazer propaganda política

Mais vídeos que nos dão possibilidade de trabalho na sala de aula, de forma criativa e interessante que prende a atenção dos alunos e pode ser útil para a vida deles.

Como criar um tutorial de ilustração a partir de fotos 
http://www.youtube.com/watch?v=0HQOa0oiJaE

Como fazer propaganda política

O que é tutorial?

 Wikipédia:Tutorial

Tutorial é uma ferramenta de ensino/aprendizagem, podendo ser tanto um programa de computador quanto um texto, contendo ou não imagens, que auxilia o processo de aprendizado exibindo passo a passo o funcionamento de algo.
A palavra tutorial é derivada da palavra tutor visto que o seu objectivo é ensinar. Tutoriais são muito comuns na informática, onde são usados para ensinar como programas funcionam, e como podem ser operados por usuários iniciantes. Ou ainda, um programa ou texto, contendo ou não imagens, que ensinam didaticamente, como um aplicativo funciona. A palavra vem do latim tutus (proteger). Os tutoriais "protegem" o usuário das armadilhas do programa, ou resguardam a integridade do computador das investidas dos usuários mais afoitos.

Conclusões

É possível concluir, depois de várias discussões e pesquisas sobre o tutorial, que este recurso torna-se muito relevante no processo de ensino-aprendizagem, pelas suas características especificas e pelas amplas possibilidades que permite. O tutorial, na sociedade contemporânea, é um recurso muito procurado pelas mais variadas faixas etárias. Qualquer instrução que se deseja obter, qualquer aprendizado que se deseja construir é possível ser encontrado na rede através dos mais diversos tutoriais disponíveis. Perante esta realidade, pensa-se o uso do tutorial como uma ferramente pedagógica, uma vez que é um recurso atual, que dialoga com o cotidiano dos alunos, que manifesta os mais variados conhecimentos, que permite desenvolver e aprimorar várias habilidades, e, acima de tudo, que atrai os alunos e faz com que eles se motivem a empenhar-se na realização das atividades propostas.

Habilidades na aplicação do projeto

Ao propormos a aplicação do tutorial como recurso no processo de ensino-aprendizagem, pensou-se em aprimorar-se as habilidades de pesquisar, relacionar, analisar, refletir, interpretar, compreender, aplicar. Isto, pois, quando propõe-se uma atividade diferenciada para a aplicação de conhecimentos propostos em sala de aula, as habilidades necessárias para a execução das atividades também são as mais diversificadas. Quanto ao envolvimento de disciplinas, primeiramente seria necessária a intervenção da Língua Portuguesa, com o enfoque do gênero textual tutorial, bem como, se importante for, esclarecer os conceitos e definições acerca de gêneros textuais. Em Ensino Religioso, poderiam ser suscitados os temas que serviriam de base para a elaboração do tutorial. Após escolhidos os temas, conforme as curiosodades despertadas pelos alunos, as outras disciplinas poderiam estar envolvidas no processo de pesquisa para material de apoio à produção do tutorial. A Educação Física e a Arte poderiam envolver-se na preparação da imagem, bem como, juntamente com o LIE, no manuseio dos equipamentos de mídia necessários para a produção e execução do tutorial.

http://www.tudoditudo.com/wp-content/uploads/2011/11/como-fazer-uma-pipa.jpg

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhR20hbdinGr-iQUuy23Y8JlFvrxnaGR9Xw4qnIUsvjB5nEQAq9xq3M5eA64pNPEQ9XVWkP72WmJvtcEJc8bcxXN7zh6rvz-oGsSvyrQMSxI_ZVL2d-q8c052z8ne5SiL2w_L17HhmO5E2a/s1600/interdisciplinaridade.jpg

mapa conceitual

Nova versão do mapa conceitual, agora mais elaborado.

Primeira versão do mapa conceitual

O mapa conceitual a seguir foi a primeira versão sobre o assunto proposto, as primeiras impressões antes de refletirmos sobre a temática.

Consideraçõs relevantes sobre o tutorial

As considerações que seguem refletem algumas análises sobre a relevância do tutorial como ferramenta significativa no processo de ensino-aprendizagem.

Mapa conceitual

O mapa conceitual a seguir foi elaborado após algumas análises a respeito da temática proposta para o projeto de aprendizagem.

Por que o tutorial?

Atualmente, as tecnologias, as multimídias e o acesso à informação são acessíveis a quase todos que se interessam por tais aspectos. Partindo dessa afirmação, os professores precisam se atualizar para dar conta das demandas de seus alunos. Neste âmbito de necessidade de diferenciar a prática pedagógica, pensou-se em usar o tutorial como ferramenta nas práticas pedagógicas diárias.

IDEIAS INICIAIS

Certezas provisórias- Os jovens aderiram muito esta forma de leitura e formação, aprendizagem. Este tipo de leitura é didática, dinâmica, eficiente, pouco tempo de duração, atualizada e por isso tem tantos adeptos. Meninos e meninas não buscam os mesmos assuntos em tutoriais.
Dúvidas temporárias- Tem que ter atualizações. Como são feitas?
Como é feita a manutenção do acesso, da permanência e a publicação?
Que recursos são utilizados para a sua elaboração?
Como garantir direitos de imagem sobre o tutorial?
Quais temas os alunos buscam quando acessam tutoriais? Sobre quais temas eles gostariam de informar-se para a elaboração de um tutorial?
Há assuntos comuns de interesse entre meninos e meninas disponíveis no tutoriais que não seja a música/dança?
De que forma o envolvimento dos alunos na elaboração dos tutoriais, partindo de suas habilidades ao instruir os demais sobre determinado assunto, pode ser ponto de partida para a escolha profissional de cada um?
Como implementar o tutorial de forma a enriquecer a prática pedagógica, criando situações significativas a partir desse gênero textual no cotidiano do processo do ensino-aprendizagem?

OLÁ, COLEGAS.

Nosso projeto irá abordar sobre as possibilidades de aplicação de um tutorial como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. Pensamos que por ser um gênero textual dinâmico e atrativo, os alunos terão mais interesse e motivação para a elaboração de um. Mas tal elaboração será o útlimo passo de uma série de questões sobre tutorial que precisam ser pesquisadas, comprovadas, refutadas e compreendidas. Logo mais estremos postanto mais detalhes sobre nosso projeto. Bom trabalho a todos.

Abraços,

Andréia e Ana Margarida.